为了帮助学生掌握快速连贯移动，在教授简化24式太极拳中的短打段落时，教师需要注意以下几个问题：

首先，明确短打段落的概念。简化24式太极拳是一种内外兼修、柔硬相济的武术形式，它通过一系列优雅而流畅的动作来达到防御和攻击的手法。在教学中，短打段落是指在整套拳式中出现的一些紧凑、有力且快速进行的击打组合，这些组合往往包含了关键的技巧点，如转体换脚、变招变化等。

其次，要强调练习速度与准确性的平衡。学生在学习简化24式太极拳时，既要注重动作的正确性，也要培养出快速、高效地执行这些动作的能力。这意味着教师在教授短打段落时，不仅要保证学生能够准确完成每一个动作，还要鼓励他们提高执行速度，使得整个练习过程更加充实有效。

再者，要引导学生理解和感受“虚实变化”的艺术性。在简化24式太极拳中，“虚实变化”是指在不同的阶段表现出的虚假与真实之间不断转换的情景。这不仅关系到技术上的运用，更涉及到对空气之势（也就是对方可能攻击的地方）的敏感度和预判能力。在教授短打段落时，可以通过模拟不同情况下的反馈，让学生逐渐学会如何根据对方反应灵活调整自己的攻防策略。

此外，还应注重力量与节奏控制。简化24式太极拳强调的是以柔克刚，以软克硬，因此在教学过程中，一定要让学生明白如何利用自身力量去控制对手，而不是简单地依靠蛮力的冲撞。在演示和指导短打段落时，可以要求学员尽量减少用力，但同时保持必要的心理压迫，从而达到一种内外结合、双方面均得到发展的情况。

最后，要注意观察并纠正错误姿态或步伐。此刻的问题可能是由于不熟悉或者没有完全理解某个特定的动作所致，因此教师应该随时关注并提供反馈。一旦发现问题，就应该立即停止演示，并详细解释正确方法，然后带领学员一起练习直至掌握为止。这样可以避免误传错误，并促进学习效果更好地向前推进。

总结来说，在教授简化24式太極拳中的短打段落时，我们应当考虑多个因素，如正确理解技术含义、平衡速度与精度、体会“虚实变化”的艺术魅力，以及掌控力量与节奏，同时保持对学员姿态或步伐进行持续监控。此类综合性的教学方法将有助于提升学员们从基础上开始，他们将能更快地进入深层次训练阶段，从而进一步探索这门古老武术艺术所蕴藏的大量奥秘。