作为一名对詠春拳有着浓厚兴趣的现代人，我深知在追求武术精髓的道路上，系统化教学观对于传承与发展至关重要。据说，五枚师太创立了詠春拳，这套拳法与传统少林拳术截然不同，它强调随机应变和出手成招，而非依赖预先设定的“死招数”。

尽管我并不一定相信所有关于五枚师太创立詠春拳背后目的的传说，但事实上，这一派确实具有许多独特之处。直到叶问宗师时代，此派仍保持着一种秘密传承的状态。

然而，我认为如果我们不将这一优良武术公开，那将是对前辈们苦心孤诣精神的一种贬低。我相信，只要能够将其正确地教授给更多的人，就能让它得以流传下去。

然而，我们必须面对的是当时教练们没有编制系统课程的原因。这主要是因为他们通常只收取几名学徒，并且有足够的时间来个别指导学生。而且，由于这门武术注重自由发挥，如果过早地设置严格的课程结构，便可能限制了它本身即所蕴含自由性质。

但是在大规模教授的情况下，这种方法就显得无效了。在一个班级中，教练难以记住每个学生学习到了多少技术，更难以跟踪每个人的进度。这可能导致有些人重复学习相同内容，有些人错过了某些动作，有些甚至未学而已，或反过来先学而未完全掌握。此外，由于缺乏固定的课程计划，一位老师可能会偏好那些自己擅长或喜欢的手法，而忽略其他部分，从而使得绝大多数学生无法全面掌握咏春拳技巧，最终造成了一代比另一代更差的问题。

为了解决这些问题，我提出了一个方案，即编排所有招式按照次序进行教学，以便于教学过程中的顺畅进行。但同时，也要注意在某个阶段，让教师引导学员将原本按次序安排好的动作，在实际演练中拆解并重新组合，以避免形成机械性的“死招数”模式。通过这样的方式，不仅可以确保教学质量，同时也能保持武术本身灵活多变和生动活力的特点。