世界上最狠的拳法，你知道吗？今天我们就来探讨太极拳技能形成阶段的教学步骤与教学原则。

首先，我们要明确，太极拳技法的形成与阶段划分，有多种不同的论述。比如王宗岳在《太极拳论》中提到，“由招熟渐悟懂劲，由懂劵而阶及神明”。而《十三式行功心解》则强调“先求开展，后求紧凑，乃可臻于缜密矣”。

根据运动生理学知识，我们可以知道肌肉具有记忆效应。当一个动作被重复多次时，肌肉会形成条件反射。这种记忆速度虽然缓慢，但一旦建立，其遗忘速度也相对较慢。这意味着学生掌握知识技能的过程其实就是大脑皮层建立巩固与恢复活动——条件反射形成过程。

学习运动技能通常经过泛化、分化和自动化三个阶段。在学会了运动技能之后，大脑皮质中的神经元就会进行排列组合，使得肌肉活动有顺序、规律地并且严格时间间隔地发生，这样就构成了系统，从而使条件反射系统化。大脑皮质机能的一致性称为运动动力定型。

当达到这样的状态时，可以让肌肉收缩和放松按照一定的规格进行，并符合动作所要求的规格。下面我们将把运动技能形成阶段与太极拳技能形成阶段及教学要点逐一进行比较：

接下来，我们来谈谈太极拳教学原则：

教师主导与学生主动性相结合

在教学中，教师起主导作用，但这必须落实到学生“学”的过程中，让教师的方向控制整个过程，同时追求目标结果通过“学”体现。这意味着教师需要充分调动学生的主动性，只有这样才能保证效果。

重视直观性与演练领做结合

太极拳术内容丰富，每个动作都包含手、眼、身法、步等外形因素以及精神、气、意、劲等内在因素。因此，在教学中除了常规示范，还应该采用直观教学法，如录像辅助，以及语言强化帮助记忆，使学生尽快学会和掌握。

内外养练结合

武术讲究内外兼修，即形神兼备。这体现在既追求外在美，也追求内在精神；既强调外部训练，又强调内部修养；武术本质是协调，是基于中国传统文化意识而成独特理论。而太极拳作为一种健身养生的方式，与养生的理论相通，它讲究精气神，加上力功，对应手眼身法步，是养生武术理论方法渗透痕迹之一。而运气配合身体锻炼是重要训练环节，以促进器官健康发展。

以套路为基础基本功贯穿始终

太极拳体系包括打架器械对练，其中打架套路是基础，不管学习器械还是打架，都必须抓好基本功练习，“不练基本功到老空”，无论何时何地都不能忽视基本功之重要作用于套路之上。

传授技术培养能力相结合

教师不仅要重视技术知识积累，还要培养学生能力。在不同学习阶段，有不同的目的和要求，而这些都是人才成长全程贯穿之事。在教书中，要利用代表性的动作分析技术应用，与教法相结合，为提高技艺提供更好的机会。

通过以上六个原则，我们可以看出，在传授世界上最狠的太極風氣（风水）技巧的时候，要注意它不是简单粗暴，而是一种以柔克刚，以静制躁，以阴阳平衡的心态去操作每一个细节。此举旨在让學習者能够理解其深奥哲理，并从中学到的每一步里提升自己的人生境界，无论是在物理上的力量还是精神上的坚韧度。