在我童年时光里，记忆中总是那些激动人心的训练场景：教练带领我们排队，一声令下，我们便开始了每天必备的操练——抬腿、冲拳；马步、扑腿；搁脚、拉韧带。没有几月的刻苦训练，你就别想学到正规套路。

正式跟随师父学习太极拳，我从最基础单练动作开始，每日重复挥臂提手；倒撵猴拗步，甚至连掤都要反复练习。久而久之，我感到厌倦和困惑，有时甚至想要放弃。但那份求知欲驱使我坚持下来。在后来的岁月里，无论我再学习其他动作或是拳架，都变得十分顺手自然。而且，那些规矩与韵味融合的拳架，更让我感受到了真正的完美。我也曾经深入研究叶家的太极剑，它不仅模仿得有模有样，还独具一格，不输于他人。这些都是师父给我的扎实功底。

然而，当我观察当今太极拳教学时，我不得不表达出一些担忧：

教学过程中过多地灌输阴阳学说等哲理，而忽视了基本功建设：“站桩”、“武术导引”、“吐纳法”的重要性。一上手直接教授套路，没有拉韧带松关节，只能依样画葫芦地比划着根本不知道内涵和用途。

拳教师先示范，然后学生依样画葫芦，但并未进行严格矫正一个月学会一套套路就算大功告成。

学生只关注快速掌握动作，不理解其来龙去脉和内涵，只为了自己打完整套而已。

新生的学生竟然可以像模像样的指教起，而且有些学生虽然打得不好，却被赞扬自鸣得意，认为自己已经成为行家。这误导了无数人，使他们错失真正理解太极拳真谛的机会。

有些学生只是机械地做动作，没有正确姿势，他们却被熟视无睹，这种情况让人难以接受。

基于这些发现，我认为作为一名合格的教书者应该遵循为师之道，尽职敬力，上牢记武林祖训，下不误众位子弟。不能马马虎虎，更不能忽悠人！我们必须念念不忘“学拳容易改拳难”，决不能轻易传授。如果想让学生真正掌握太极真功夫，就必须全身心投入，不断创新传授方式，让每个人的体会更加深刻。这也是当代教书者的义务，也是我个人的追求。