作为一名对詠春拳有着浓厚兴趣的现代人，我深知在追求传统武术的同时，如何将其与现代教育理念相结合，对于提升这一派拳术的普及率和质量至关重要。尽管历史上的詠春拳教学观更多依赖于师徒之间的口传心授，以及随机应变和自由发挥，但随着时间的推移，我们需要为此系统化教学，以适应大规模教授的情况。

五枚师太创立詠春拳时，其目的是否仅为了针对少林寺叛徒，这一传说虽然引人入胜，但我们更应该关注的是 詠春拳独特之处：强调随机应变、出手成招，而非依赖预先设定的“死招数”。这与现代教室中的需求形成鲜明对比，因为当面对一群学员时，个人记忆力有限，不可能保证每个学生都能掌握同样的内容。

过去，当老师只收几位学徒时，他们有足够的时间亲自指导，每位学生都能得到充分的个性化教学。而且，由于没有固定的课程计划，老师们能够根据学生的进度和能力来调整教学内容。但是，在大规模教授中，这种方法显然不再可行。有些学员可能会重复学习相同的手法，而其他人则可能错过了某些关键动作或反复学习错误。

因此，我认为编制一个系统化的教学程序是必要而合理的一步。这不仅可以确保所有学员都能获得均质化教育，还能够避免教师偏好导致部分技术被忽视的问题。此外，这样也可以防止教师将自己擅长的手法反复教授给所有学生，从而减少“秘传绝招”的误解，并促进咏春拳技艺的一代比一代更上乘发展。然而，我们必须小心翼翼地确保这种系统化并不限制创新和灵活性，使得每位学员都能够在课堂上进行有效学习，同时也能够在实战中自由运用所学知识。