在进行简化24式太极拳分解教学时，首先需要明确目标群体，即那些对太极拳有浓厚兴趣但缺乏基本功底的初学者。对于这些初学者而言，太极拳的复杂动作和深奥内涵可能会显得遥不可及，因此，我们必须采取一系列措施来降低学习门槛，使其能够轻松理解并掌握。

第一个关键步骤是确定要分解的核心动作。通常情况下，这些动作往往是整个套路中最基础、最基础且频繁出现的部分。在24式中，例如，可以从“抱月”、“点穴”、“提裆”等基本形态开始入手，因为这些形态涉及到腰部转体、臂部推举以及腿部提举等基本运动技能，这些技能对于后续更复杂动作的学习至关重要。

接下来，为了使每个单独分解出来的动作易于理解和执行，我们可以通过逐步演示它们在整个套路中的位置，并强调如何将它们正确地链接起来形成连贯流畅的一套打法。这不仅包括物理上的连贯性，还包括呼吸控制和意念指导，以确保学生能够在实践中实现这一点。

此外，在实际操作过程中还应注重细节调整，比如站姿稳固、身体平衡以及各种肢体各处力量分布的问题。这些微小调整对于保证练习者的安全和有效性至关重要，同时也能帮助他们更好地感受太极拳带来的潜在效益，如改善柔韧性、增强心肺功能以及提升身心健康状态。

为了让初学者能够更加容易地记忆每个单独教导给他们的小部分，我建议采用图像辅助教学方法。在大型白板或黑板上绘制出精细的地标线条或者简单的人物轮廓，然后用不同颜色的笔画出每个特定的姿势。此外，可以使用视频录制工具记录自己的演示，再与学生一起观看，从而加深印象并便于回顾复习。

此外，为确保课堂上的互动性，我鼓励教师定期进行角色扮演活动，让学生根据自己所学到的技巧模仿老师，而不是简单地跟随。如果可能的话，还可以邀请其他同伴参与这种互相教授对方新技术的手法，它不仅能促进双方之间的情谊，也能提高个人对学习材料的理解力。

最后，不可忽视的是提供足够多次练习机会以巩固已学会知识。我建议设立一个专门用于练习新的部分的小组时间表，每周至少安排一次这样的小组聚会，以便为成员们提供一种持续完善自身技术能力的手段。此外，如果条件允许，也可以组织一些额外训练班级，让有志向成为专业师傅或高级选手的人员进一步提升自己的水平，而不会因为课程限制而感到挫败。

总之，当我们面对初学者时，要特别注意设计合适分解教学计划，其中既包含了必要的心理准备，又充满了实际操作环节，以及不断循环反馈以确保最佳效果。这是一个逐步向前推进教育过程，它需要耐心与毅力，但最终将引领我们的弟子走向成熟阶段，将简化24式太极拳变为一种令人愉快且富有成效的心灵锻炼方式。