作为一名武术爱好者，我对詠春拳的传统教学方式有着深入的了解和思考。据说，五枚师太创立了谅春拳，这套拳法与传统少林拳术大相径庭，注重随机应变、出手成招，而非依赖预先设定的“死招数”。尽管这段历史的真实性值得探讨，但詠春拳确实具有许多与其他武术不同的特点。

在过去，当时的教者通常只收几名学徒，他们有足够的时间跟随师父学习。因此，没有必要编制系统化的课程，因为他们有的是时间。而詠春拳本身就是一套强调自由发挥和不受束缚的手法，因此没有固定的招式列表。如果教练提前规划课程，就可能走回老路，教授“死招数”。

然而，在大规模教学中，这种“随意发展”、“因人而教”的方法并不适用。教师难以记住每个学生学过多少技术，更容易混淆不同学生学习顺序。这导致一些学生重复学习相同动作，而有些则可能漏掉重要部分或错误地掌握某些技巧。此外，由于缺乏明确课程计划，一些教师会偏向于教授自己擅长的招式，而忽视其他技能。

为了解决这些问题，我提出了一套方案：将所有招式按照一定次序编排，以便更有效地进行教学。在某个阶段，我们可以要求学员将所学动作从原本顺序中解放出来，并故意在实际搏斗中运用，从而避免机械化和单调化。我认为，这样做既能够保持武术艺术的一贯自由精神，又能适应现代大规模教学需求。