在一个普通的学校里，存在着两种截然不同的学生形象，一种是优雅如风的学霸，他们总是能够轻松地掌握每一门课堂知识；另一种则是有些邋遢、不太勤奋的学渣，他们常常在学习上显得力不从心。然而，在一次偶然的情况下，一个名叫小明的小学渣意外地坐在了一个高三的优秀生李雷的手臂上，而这个手臂被比喻为“棒棒”，正好给他提供了写作业的地方。
首先，小明发现自己竟然成了别人的“椅子”。起初，他感到非常尴尬和困扰，但当他看到李雷认真地看书和做题时，他开始对这位学霸产生了一定的敬意。随后，小明开始观察李雷如何高效学习，这让他意识到原来学习并不仅仅是死记硬背，还有很多技巧可以运用。
其次，小明注意到了李雷的一些习惯，比如每天都要制定详细的学习计划，并且严格按时完成，每个项目都要反思和总结。他开始模仿这些习惯，对自己的学习态度也发生了改变。
接着，小明还学会了如何管理时间。由于不能移动身体，他只能利用空余时间进行自我提升。在等待下一节课或者吃饭的时候，他会去阅读一些基础知识或者复习前面的内容。
再者，由于没有办法动笔，所以小明决定改善他的笔迹练习。他将注意力集中在练习字体大小、线条流畅性以及整体美观度上，不久之后，自己的笔迹也有了很大进步。
最后，小明认识到了团队合作的重要性。在某些时候，当老师讲解问题时，如果同学们讨论的话题超出了他的理解范围，他就会向旁边坐着的人求助。而这个过程中，他与其他同学之间建立起了良好的沟通桥梁，使得原本孤立无援的小明变得更加受欢迎。
经过一段时间的小试牛刀之后，小明发现自己已经逐渐变成了那个大家眼中的“书呆子”之一。当有一天，有幸成为别人“椅子”的机会来临时，没有犹豫地选择继续坐在那里，因为那里的环境既能帮助他提高，也能让他更接近那些拥有智慧的人们。
