作为一名对詠春拳有着浓厚兴趣的拳术爱好者，我深知这门传统武术之所以能够历久弥新，正是因为它蕴含的随机应变与自由发挥的特性。然而，在现代社会的大规模教学背景下，这种“活学活用”的方式显得格外不切实际。

过去，教师通常只接受少数几位学徒，他们在师父身边学习多年，直至掌握所有技术。这让师父们没有必要制定系统化的课程，因为时间充裕且学生个体化。更重要的是，詠春拳本身就是一门注重灵活运用的武术，没有固定的招式序列。如果老师预先规划了教授计划，就可能限制了技巧的自由发展，使其接近于机械执行。

然而，这种非结构化的教学方法在大规模教授中行不通。在面对众多学员时，教师难以记住每个人的进度和需要，更容易造成重复学习或遗漏关键动作。此外，由于缺乏明确课程标准，不同教师会根据个人偏好重视某些招式而忽略其他，从而导致部分学员自诩为拥有“秘传绝招”，但实际上他们无法全面掌握整个系统。

因此，对于现代大规模教授法，我们必须制定一种系统化的教学程序，以便既保持詠春拳原有的灵活性，又能确保每位学员都能全面地学习到这一套优雅而强大的武术。而我通过十数年的观察和研究，为此提出了一个解决方案：将所有招式按照一定顺序编排，便于教学，同时在某个阶段，让教练引导学生将这些编排好的动作拆散并进行搏击训练，以消除预设模式，并真正培养出实战能力。