世上没有“师徒传功”的心法和有证可查的历史记载，这纯属无稽之谈。否则，中国多多少少武林豪门名家的子孙后代，只要通过祖宗先辈的“师徒传功”，就可以造就一代又一代的武林豪杰，用不着我们为继承、弘扬、发展中国功夫而几十年刻苦练功。 其实，“功力外传”还是有的： 1.中国某些民族或部落，为了民族或部落的兴旺延续，在新任的头领或领袖继位时，享有盛誉，功力超群的长老，用膜顶灌功力的方法，将自身毕生真气，施与对方，而自己竭精命殆。不仅顷刻大大地增长了新的头领或领袖的功力，而且充分激活诱发了他无穷无尽的内在潜力…… 2.武林世家在将遭遇全族灭顶之灾前夕，为了拯救全族，报血海深仇，族中德高望重、功夫非凡的人，将毕生功力通过双方处于极静忘我的境地，用两手的劳宫，将真气毫无保留地灌输给另一个有一呼百应、武功高强、人心所向的后继之人，而自己功尽气绝。 3、武林中经常发生的用真气为奄奄一息的武林人士治伤。通常是在极静的环境下，受伤方赤裸上身，席地盘坐，另一方在他身后，同样席地盘坐。用双手的“劳宫”微微粘贴在伤者后背的神堂穴位，全神贯注，缓缓将自身的真气丝丝输入伤者体内。直到伤者，缓过神来，方可慢慢收功，结束治伤。此时，施功者已经精疲力尽，元气大伤，功力明显下降，感到力不从心，唯有潜心，方可渐渐复原。 除此之外，一般情况下不会将自己毕生的真气轻易灌输给他人。 所以，有些人教拳时，在徒弟的身后，全身紧帖徒弟的身背，分别用自己的左右手，握起他的左右手，带着一起连续做拳架动作，这是手把手地教拳，而并非是“师徒传功”。话又讲回来，教拳必须要言传身教，一边深入浅出地通俗易懂地讲解拳理和必须掌握的基本知识， 另一方面，可将一个动作，通过”拆招“的方式，将一个拳架动作细拆成好几个分解的小细节，让学生可以直观地看到和理解。还可以让学生来按摸住自己动作时的任何一个部位，细细体会动作运行时，外形和体内产生的种种变化和感受，真正让学生实实在在的感受到，打拳时应该怎样运行，才能打好拳。 另外一个重要环节就是“喂招”。“喂招”就是通过师父按摸住学生某一个部位，带动他准确地进行拳架动作的运行，使学生亲身体验自己应该怎么运行，才能准确认识了解，并且能够比较熟练地掌握，达到真正学会拳架动作的运行。这才是作为一个称职师父应该，而且必须这么做的，否则，就不是一个明师了。 我之所以讲这么一通话，因为，我也在教学生打太极拳，作为师父必须一丝不苟，实实在在的，诚心诚意地教好拳。只有这样，才能振兴我中华武术，才能实现太极拳走向世界，完成中华武术进入奥运会的宏伟目标。 本人学术疏浅，略知太极拳一二，若有不敬之处，望请过谅！