作为一名武术爱好者，我对詠春拳的传统教学方式有着深入的了解和思考。尽管五枚师太创立詠春拳的初衷是否如同流传下来的故事那样，是为了针对固有的少林拳术，但这门武术确实展现出了与众不同的特点，尤其是在随机应变、出手成招方面。

然而，与过去那种秘密相传的情形不同，我们现在面临的是一个大规模教授时代。在这个时代，公开教导詠春拳已经成为一种必要，而不再像过去那样只有极少数学徒能亲近。这种变化带来了新的挑战：如何在保持自由发挥和系统化教学之间找到平衡点？

过去的教练往往没有编制详细的课程，因为他们有足够的时间去个别指导每个学员。而且，由于詠春拳本身就是注重自由发挥的一种拳法，如果预先设定了课程，那么可能会限制学生们的创新性。即使是叶问宗师时期，也更多依靠“随意发展”、“因人而教”的方法来教授。

但是，这种方式在现代的大规模教学中显然是不切实际的。不仅记忆力有限，而且老师很难跟踪每位学生学习到了哪一步，容易造成一些学生重复学习或遗漏重要动作。此外，一些教师也倾向于反复教授自己擅长的手段，而忽略其他技巧，这导致绝大多数学员无法全面掌握咏春拳。

因此，在现代化的大规模教授环境中，我们必须制定一套系统化的教学程序。这是一项挑战，因为如果不小心就可能回到“死招数”的模式。但我认为，可以通过将所有招式按顺序编排，以便于教学，同时在某个阶段，让老师引导学生将这些已学会的手脚拆散，并故意混乱它们，以此来避免过度机械化，从而维持该派武术原本灵活自如的手感。