作为一名对詠春拳有着浓厚兴趣的现代人，我深知在追求武术精髓的道路上，系统化教学观对于传承与发展至关重要。据说，五枚师太创立了詠春拳，这套拳法与传统少林拳术截然不同，它强调随机应变和出手成招，而非依赖预先设定的“死招数”。

尽管我并不一定相信所有关于五枚师太创立谅春拳的传说，但不可否认的是，詠春拳确实有一些独特之处，比如它更注重活学活用，不像其他一些武功秘籍那样过于僵硬。叶问宗师时代，即使是这样一套以自由发挥为基础的拳法，也仍需通过秘密相传来维持其独特性。

然而，在当今的大规模教授环境中，我们无法复制过去那种亲切而个性化的教学方式。过去的教者通常只收几位学徒，他们有足够的时间跟随老师学习，而老师也因为学生数量有限，所以能够耐心地将未曾教授给学生的一切都教会他们。在这样的环境下，无需编制任何系统化课程，因为时间充裕且没有必要担忧遗漏。

但是，当我们面对一个班级中的众多学员时，以个人记忆力来管理每个人的学习进度显得困难。此外，由于缺乏明确课程计划，一些教者可能会偏向于反复教授自己擅长的手法，而忽视那些不那么受欢迎的手段。这不仅造成了一部分学员自诩掌握“秘传绝招”的情况，更导致大多数人不能完整掌握咏春拳术，从而让这门武技逐渐失去其原有的魅力。

为了解决这一问题，我认为需要重新审视我们的教学方法。我提出了一个方案：将所有动作按照次序编排，以便于教学，同时在某个阶段，让教练们指导学员将这些按顺序安排好的动作在实际搏击或黐手中拆散，使它们变得更加自然和有效。这不仅能帮助学员更好地理解并内化这些技巧，还能防止我们再次走回以前那样的老路——即依赖预先设计好的步骤而不是真正理解背后的原理和灵魂。