回忆起童年时期，我就开始学习拳术，跟随教练在队伍中排列，每天的训练包括抬腿、冲拳、马步和扑腿，还有搁脚和拉韧带。这些动作是每日必修课，没有几个月的坚持，就难以掌握正规套路。

我正式向师父学习太极拳，也从最基础的单人动作开始，长时间内，每天重复挥臂提手、倒撵猴、搂膝拗步等基本动作，直至感到厌倦甚至想放弃。但强烈的求知欲让我继续坚持下来。随着时间的推移，我学会了更多动作，甚至感觉到拳架变得顺畅自然，同时保持规则和韵味。尤其是在学习叶家太极剑时，它展现出独特风格，不输于他人，这无疑是我师父打下扎实功底的一个重要方面。

观察当今太极拳教学，我不敢夸赞或认可：

教学往往首先灌输大量太极理念，如阴阳学说与成片拳经论述，但学生们只是机械地背诵“一、二、三...”这样的哲理，而非真正理解。

忽略了基本功建设，如站桩、武术导引及吐纳法，一上手直接教授套路。一位月后学会一套套路，便算完成学业。

拳教师示范后，让学生模仿，但学生并未深入了解拳架来龙去脉，更不了解其内涵与实际应用。唯一目标是快速学会动作，以便独立完成全套太极拳。

新学者仅几天即能像模像样地指教别人，即使自己的技艺并不佳，仍然得到认可。而有些新生虽打得不好，却被赞扬为好，使得他们自视甚高。

有些学生习惯于不断学习新的套路而忽略技巧整齐，对身姿也常失去正确性，而教官似乎视若无睹。

个人认为，无论是否收费，都应遵循以下原则进行教学：

遵守为师之道，对待职责严肃，一丝不苟，上承武林祖训；下虑众子弟。

不忘“学易改难”，决不能敷衍或误导别人。

学习任何武术都需耐心，只有十年的太极才能达到真谛，因此要求每位教书人员要广开胸怀，不受种类束缚，全心传授真功夫——这是现代教师应尽的责任！

传授有两种截然不同的概念：

A（普及推广）：可以采用速成方法，但必须严格按照国家规定执行，并确保连贯规范富含美感，使学生满意并喜欢上这门艺术，从而推广社会效益。

B（专业院校、高收费场馆）：以传授真正技击功夫为宗旨，不仅仅是简单展示技术，而且符合古典经典要求。这需要具有真才实学、高水平行家作为教师，他们不是短期速成产品或东郭先生式人物。

继承弘扬中国正宗太极历史重任完全落在这些德高望重名声赫赫之士身上。我只是一名普通爱好者，将我的目标定在老老实实做人踏踏实事教拳，以深入浅出的方法站在学生角度，让他们迅速掌握基本功，同时结合实际使用。这就是我的教学宗旨：个对个教学，用换位思维让学生边学边用，为用而生的活体演示。