我记得自己小时候学拳时，队伍中排列整齐，教练带领我们一遍又一遍地练习。每天的训练都围绕着基础动作展开，没有几个月的刻苦训练，就不能真正掌握正规套路。

我开始跟随师父学习太极拳，也是从最简单的单人动作入手。长时间内，每天重复挥臂、倒撵猴、搂膝拗步和掤等基本动作。我一度感到厌倦和困惑，有时甚至想要放弃。但是我坚持不懈，因为强烈的求知欲驱使我继续前行。

随着时间的推移，我学会了其他动作，甚至在拳架上变得游刃有余且自如，同时拳架也保持其规矩性和韵味。尤其是叶家的太极剑，它既有模板，又独具特色，不输于他人。这无疑让我获得了扎实而雄厚的太极拳功底。

观察当前太极拳教学，我不得不提起几点担忧：

学生往往被灌输过多关于太极理念，如阴阳学说、成片的拳经与论述，但他们只是口头表达，没有深入理解。

忽视基本功建设，比如站桩、武术导引与吐纳法，而直接教授套路，这样学生很快就能学会一个完整套路，但缺乏规范性。

教师先示范后让学生模仿，却未能传授拳架之所以来的来龙去脉，以及其内涵和实际应用。

即便是刚学几天的小学生，他们竟然可以像模像样的指教后来的学生，而且教师还默认并赞扬这种情况，即使学生打出的技击并不佳。

因此，我认为任何形式下的太极拳教学，无论是义务还是收费，都应该遵循以下原则：

遵守为师之道，以尽职敬力态度对待教学，上承武林祖训，下育子弟兵。

要牢记“学拳容易，改拳难”，避免忽悠或马马虎虎式教学。

认识到学习过程中的艰难，我们应以开放的心态，不受种族或门派束缚，全心全意地传授真功夫，这也是当代教师应承担的一项责任。

教授方法分为两种：一种适合普及推广，可通过速成教学达到目的；另一种作为专业机构需以传授技击功夫为宗旨，并确保动作符合经典要求。

总之，无论是在免费场所还是收费场馆，都必须有才华横溢、高水平、高段位的人才担当教师职责。而我的目标，是成为一个老实人，只想踏实教书，让每个学生都能迅速掌握最基本却至关重要的心法，并将此融入日常生活中，使之成为活泼可爱又富有韵味的一部分。在具体操作上，我会把学生当朋友，用换位思维，从个人喜好出发，为他们量身定制教程，使他们能够顺畅地进入这个世界，同时保证教材简洁明了，不留玄机。